Тема урока 6: Обобщающее повторение по теме "Векторная графика"
Цель урока: Повторить основные возможности для составления изображений векторной графики, выработать основные навыки их использования
Ход урока:
Выполните задания 1 - 4 с сайта (рисунки) на выбор 1 рисунок:
https://sites.google.com/site/informatika7klassgrogaceva/tema-5/urok-34
Выполните задания 1 - 5 с этого же сайта раздел "Электронная рабочая тетрадь"
В разделе проверка знаний заполните кроссворд и пройдите тест.
________________________________________________
Тема урока 5: Операции над объектами векторного изображения. Работа с текстом.
Цель урока: Научиться проводить логические операции над двумя графическими объектами, разрабатывать различные текстовые надписи и текстовые эффекты.
Ход урока:
Ознакомьтесь с параграфом 25.2 с.160 - 161.
Разберите Пример 25.7. Применение операций объединения.
Если есть вопросы, то просмотрите еще и видео:
https://www.youtube.com/watch?v=N_gTR3wjcOY
Выполните упражнение 5 после параграфа.
Ознакомьтесь с параграфом 26 с.166-168. Можно по видео: https://www.youtube.com/watch?v=77uwu1CBSDg
Выполнить упр. 1 с. 169 после параграфа
Домашнее задание: вышлите упр.5 с. 165, упр. 1 с. 169.
____________________________________________________
Тема урока 4 (четвёртая неделя): Операции над объектами векторного изображения. (Копирование, выравнивание и взаимное расположение объектов векторного изображения)
Цель урока: Научиться различать клон и дубль объекта, изучить возможности выравнивания объектов относительно друг друга, узнать как изменить порядок расположения объектов.
Ход урока:
1) Вспомните, какими инструментами векторного графического редактора вы уже научились пользоваться?
Что такое графические примитивы? Какими примитивами вы пользовались при выполнении домашних заданий?
2) Изучите параграф 25.1 с. 158-160 или посмотрите обучающее видео по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=O0qsgyjSB3Y (Олег Трашков) до времени 7 минут 7 секунд (остальное - на следующем уроке).
Или это видео: http://obr.grodno.by/2020/05/05/7-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D0%B4-%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA/ (Дамшель Юлия Андреевна, учитель информатики г.Гродно).
Еще один ролик: https://www.youtube.com/watch?v=J-S1EES0Uh0&feature=youtu.be (Рита Андреенко - самое короткое видео - 2:42 по времени).
3) Просмотрите вопросы на с.162, подумайте, как на них ответить. При затруднении, воспользуйтесь материалом параграфа, найдите нужный для ответа материал.
4) Рассмотрите упр. 1 после параграфа на с.162 - 163, продумайте, как вы будете использовать изученный материал при выполнении практического задания.
5) Домашнее задание: параграф 25.1 с. 158 - 160, упр. 1 с.162-163 выслать учителю.
______________________________________________________________________________
Тема урока 3 (третья неделя): Создание и редактирование векторного изображения.
Цель урока: Более подробно ознакомиться с заливкой и обводкой при создании векторного изображения; суметь применить данные знания на практике.
Для более лучшего усвоения знаний прошу просмотреть видео: https://www.youtube.com/watch?v=5bqfIbH5ZqE
После параграфа у вас есть практические задания. Чтобы получше вышло нарисовать, что , что задано в упражнении 1 - 4 после параграфа, вам в помощь следующее видео:
https://www.youtube.com/watch?v=wevfZxzRoes&list=LLEdszVSqkfgUvSCSZg7V6VA&index=3&t=448s
Выполняя задания вместе с учителем, вы сможете избежать ошибок и возможности запутаться. Здесь все ответы на ваши вопросы.
Рефлексия: Какой стиль заливки вам понравился больше других? Почему?
Какие стили обводки вы запомнили? Приведите пример применения таких обводок.
Домашнее задание: Параграф 24, упражнение 7 после параграфа (как рисовать хвост и крыло: https://youtu.be/71Ko399w394. Остальное легко нарисовать уже после трактора из № 6. ЗВУКА В ВИДЕО НЕТ - микрофон хрипел так, что легче было звук убрать). Выслать учителю готовый файл.
______________________________________________________________________________
Тема урока 2 (вторая неделя): Интерфейс векторного графического редактора. Создание и редактирование векторного изображения.
Цель урока: Научиться ориентироваться между основными панелями векторного графического редактора; с помощью основных графических примитивов научиться создавать простейшие рисунки.
Ход урока:
1. Записать тему и дату урока в тетрадь.
2. На компьютере установить векторный графический редактор.
Если у вас нет программы Inkscape, то её можно скачать по ссылке
для 32-разрядной операционной системы
для 64-разрядной операционной системы
3. Ознакомьтесь с https://youtu.be/208Coji31Yg до конца.
Прочитайте параграф 24 (24.2 - 24.4). Если учебник остался в школе, то с сайта: http://informatika7.adu.by/?page_id=205
4. Пройдите тесты под параграфом 24 http://informatika7.adu.by/?page_id=205 (для себя, отправлять не надо).
Когда на все вопросы будут даны правильные ответы, перейдите к практической части:
Упражнения 6 и 7 после параграфа.
Рефлексия:
Какие интересные особенности вы узнали в векторном редакторе по сравнению с растровым?
Подумайте, где вы могли бы их применить? в каких рисунках?
Домашнее задание: параграф 24, упр. 6 (обязательно для выполнения, обучающее видео: https://youtu.be/pNe32knnUUk) и 7 (по желанию) после параграфа.
Тема урока 1 (первая неделя): Интерфейс векторного графического редактора. Создание и редактирование векторного изображения.
Цель урока: Научиться ориентироваться между основными панелями векторного графического редактора; с помощью основных графических примитивов научиться создавать простейшие рисунки.
Ход урока:
1. Записать тему и дату урока в тетрадь.
2. На компьютере установить векторный графический редактор.
Если у вас нет программы Inkscape, то её можно скачать по ссылке
для 32-разрядной операционной системы
для 64-разрядной операционной системы
3. Ознакомьтесь с интерфейсом графического редактора http://informatika7.adu.by/?page_id=203
или в ваших учебниках § 23.
4. В качестве повторения. изученного материала посмотрите видео по ссылке: https://youtu.be/MT0gw55gqF0.
5. § 24 лучше изучать по видео-объяснению этой темы: https://youtu.be/208Coji31Yg.
Если что-то не поняли в этом объяснении, посмотрите другое обучающее видео: https://www.youtube.com/watch?v=ZyX0pcR7A0Q&t=2s.
6. После видеообучения сначала попробуйте ещё раз построить всё, что вам показали уже самостоятельно (прямоугольники, овалы, звёзды и др.) Можно ещё раз посмотреть фрагменты последнего видео.
Рефлексия:
- Что интересного и непохожего на графический редактор сегодня вы встретили при построении фигур? Удобнее или нет использовать векторную графику?
Домашнее задание: § 23-24, выполнить после 24 параграфа задания 1-3 в установленной программе. Сохранённые файлы выслать учителю ( смотри главную страницу).
Цель урока: Повторить основные возможности для составления изображений векторной графики, выработать основные навыки их использования
Ход урока:
Выполните задания 1 - 4 с сайта (рисунки) на выбор 1 рисунок:
https://sites.google.com/site/informatika7klassgrogaceva/tema-5/urok-34
Выполните задания 1 - 5 с этого же сайта раздел "Электронная рабочая тетрадь"
В разделе проверка знаний заполните кроссворд и пройдите тест.
________________________________________________
Тема урока 5: Операции над объектами векторного изображения. Работа с текстом.
Цель урока: Научиться проводить логические операции над двумя графическими объектами, разрабатывать различные текстовые надписи и текстовые эффекты.
Ход урока:
Ознакомьтесь с параграфом 25.2 с.160 - 161.
Разберите Пример 25.7. Применение операций объединения.
Если есть вопросы, то просмотрите еще и видео:
https://www.youtube.com/watch?v=N_gTR3wjcOY
Выполните упражнение 5 после параграфа.
Ознакомьтесь с параграфом 26 с.166-168. Можно по видео: https://www.youtube.com/watch?v=77uwu1CBSDg
Выполнить упр. 1 с. 169 после параграфа
Домашнее задание: вышлите упр.5 с. 165, упр. 1 с. 169.
____________________________________________________
Тема урока 4 (четвёртая неделя): Операции над объектами векторного изображения. (Копирование, выравнивание и взаимное расположение объектов векторного изображения)
Цель урока: Научиться различать клон и дубль объекта, изучить возможности выравнивания объектов относительно друг друга, узнать как изменить порядок расположения объектов.
Ход урока:
1) Вспомните, какими инструментами векторного графического редактора вы уже научились пользоваться?
Что такое графические примитивы? Какими примитивами вы пользовались при выполнении домашних заданий?
2) Изучите параграф 25.1 с. 158-160 или посмотрите обучающее видео по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=O0qsgyjSB3Y (Олег Трашков) до времени 7 минут 7 секунд (остальное - на следующем уроке).
Или это видео: http://obr.grodno.by/2020/05/05/7-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%BD%D0%B0%D0%B4-%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA/ (Дамшель Юлия Андреевна, учитель информатики г.Гродно).
Еще один ролик: https://www.youtube.com/watch?v=J-S1EES0Uh0&feature=youtu.be (Рита Андреенко - самое короткое видео - 2:42 по времени).
3) Просмотрите вопросы на с.162, подумайте, как на них ответить. При затруднении, воспользуйтесь материалом параграфа, найдите нужный для ответа материал.
4) Рассмотрите упр. 1 после параграфа на с.162 - 163, продумайте, как вы будете использовать изученный материал при выполнении практического задания.
5) Домашнее задание: параграф 25.1 с. 158 - 160, упр. 1 с.162-163 выслать учителю.
______________________________________________________________________________
Тема урока 3 (третья неделя): Создание и редактирование векторного изображения.
Цель урока: Более подробно ознакомиться с заливкой и обводкой при создании векторного изображения; суметь применить данные знания на практике.
Для более лучшего усвоения знаний прошу просмотреть видео: https://www.youtube.com/watch?v=5bqfIbH5ZqE
После параграфа у вас есть практические задания. Чтобы получше вышло нарисовать, что , что задано в упражнении 1 - 4 после параграфа, вам в помощь следующее видео:
https://www.youtube.com/watch?v=wevfZxzRoes&list=LLEdszVSqkfgUvSCSZg7V6VA&index=3&t=448s
Выполняя задания вместе с учителем, вы сможете избежать ошибок и возможности запутаться. Здесь все ответы на ваши вопросы.
Рефлексия: Какой стиль заливки вам понравился больше других? Почему?
Какие стили обводки вы запомнили? Приведите пример применения таких обводок.
Домашнее задание: Параграф 24, упражнение 7 после параграфа (как рисовать хвост и крыло: https://youtu.be/71Ko399w394. Остальное легко нарисовать уже после трактора из № 6. ЗВУКА В ВИДЕО НЕТ - микрофон хрипел так, что легче было звук убрать). Выслать учителю готовый файл.
______________________________________________________________________________
Тема урока 2 (вторая неделя): Интерфейс векторного графического редактора. Создание и редактирование векторного изображения.
Цель урока: Научиться ориентироваться между основными панелями векторного графического редактора; с помощью основных графических примитивов научиться создавать простейшие рисунки.
Ход урока:
1. Записать тему и дату урока в тетрадь.
2. На компьютере установить векторный графический редактор.
Если у вас нет программы Inkscape, то её можно скачать по ссылке
для 32-разрядной операционной системы
для 64-разрядной операционной системы
3. Ознакомьтесь с https://youtu.be/208Coji31Yg до конца.
Прочитайте параграф 24 (24.2 - 24.4). Если учебник остался в школе, то с сайта: http://informatika7.adu.by/?page_id=205
4. Пройдите тесты под параграфом 24 http://informatika7.adu.by/?page_id=205 (для себя, отправлять не надо).
Когда на все вопросы будут даны правильные ответы, перейдите к практической части:
Упражнения 6 и 7 после параграфа.
Рефлексия:
Какие интересные особенности вы узнали в векторном редакторе по сравнению с растровым?
Подумайте, где вы могли бы их применить? в каких рисунках?
Домашнее задание: параграф 24, упр. 6 (обязательно для выполнения, обучающее видео: https://youtu.be/pNe32knnUUk) и 7 (по желанию) после параграфа.
Тема урока 1 (первая неделя): Интерфейс векторного графического редактора. Создание и редактирование векторного изображения.
Цель урока: Научиться ориентироваться между основными панелями векторного графического редактора; с помощью основных графических примитивов научиться создавать простейшие рисунки.
Ход урока:
1. Записать тему и дату урока в тетрадь.
2. На компьютере установить векторный графический редактор.
Если у вас нет программы Inkscape, то её можно скачать по ссылке
для 32-разрядной операционной системы
для 64-разрядной операционной системы
3. Ознакомьтесь с интерфейсом графического редактора http://informatika7.adu.by/?page_id=203
или в ваших учебниках § 23.
4. В качестве повторения. изученного материала посмотрите видео по ссылке: https://youtu.be/MT0gw55gqF0.
5. § 24 лучше изучать по видео-объяснению этой темы: https://youtu.be/208Coji31Yg.
Если что-то не поняли в этом объяснении, посмотрите другое обучающее видео: https://www.youtube.com/watch?v=ZyX0pcR7A0Q&t=2s.
6. После видеообучения сначала попробуйте ещё раз построить всё, что вам показали уже самостоятельно (прямоугольники, овалы, звёзды и др.) Можно ещё раз посмотреть фрагменты последнего видео.
Рефлексия:
- Что интересного и непохожего на графический редактор сегодня вы встретили при построении фигур? Удобнее или нет использовать векторную графику?
Домашнее задание: § 23-24, выполнить после 24 параграфа задания 1-3 в установленной программе. Сохранённые файлы выслать учителю ( смотри главную страницу).
Комментариев нет:
Отправить комментарий